Pre-Kinder
Desarrollo Social

Durante el Pre-Kinder, los niños aprenden muy rápido. Aunque en esta etapa la capacidad de atención de los niños puede ser limitada, generalmente aprenden mejor cuando alguien les lee, cuando juegan a fingir, o cuando observan a otras personas, especialmente a usted. Ser un buen ejemplo es la mejor manera en que usted puede demostrarle a su hijo cómo ser inteligente emocional y socialmente. Recuerde que cada niño crece a su propio ritmo. Maurice Elias, Director del Rutgers Social-Emotional Learning Lab, recomienda prestar atención, pero sin obsesionarse, ya que el crecimiento de los preescolares es muy distinto, y es posible que su hijo se destaque en un área y se retrase en otra. Los conceptos incluidos en esta sección se basan en los cinco grupos de competencias creados por la organización CASEL. Si tiene preguntas sobre el desarrollo de su hijo, comuníquese con su proveedor de atención médica, el maestro o el consejero escolar de su hijo o consulte nuestra página de recursos adicionales.



Desarrollo Social





Conciencia de sí mismo

Tener conciencia de sí mismo es la capacidad para conocer los sentimientos propios y saber cómo inciden en la conducta. Es una habilidad que su hijo puede comenzar a desarrollar desde temprana edad, y que continúa desarrollando hasta la adultez. Entre los 3 y 4 años, su hijo probablemente está ampliando su vocabulario para describir sus sentimientos. Durante este tiempo, su hijo también tiene cosas que le gustan y que no, y esta desarrollando su propia personalidad. Su hijo está aprendiendo más sobre sí mismo y parte del proceso de construir esa conciencia de sí mismo es conocer sus fortalezas y debilidades.  





Autocontrol

El autocontrol es la capacidad de controlar las emociones propias y esforzarse por alcanzar las metas, una habilidad importante en todas las edades. A esta edad, es posible que su hijo no pueda controlar sus sentimientos ni entender cómo manejarlos. Por ejemplo, si está enojado, puede quitarle los juguetes a sus hermanos o amigos, o incluso morderles o pegarles. Es su responsabilidad a enseñarle a comportarse adecuadamente. 





Conciencia social

La conciencia social es la capacidad para aceptar los puntos de vista de los demás y utilizarlos en las interacciones. También significa saber cuáles son las conductas socialmente aceptadas. Cuando son pequeños, algunos niños pueden tener dificultades para saber cómo relacionarse con otras personas de manera socialmente aceptable y para identificar los sentimientos y las necesidades de los demás.





Habilidades relacionaless

La capacidad para establecer y mantener amistades saludables y gratificantes con diferentes personas y grupos es lo que define las habilidades relacionales. Según CASEL, esto implica comunicarse con claridad, escuchar activamente, cooperar, negociar conflictos de manera constructiva y pedir u ofrecer ayuda cuando sea necesario. Aprender a interactuar satisfactoriamente con los demás es uno de los aspectos más importantes del desarrollo de un niño. Los niños aprenden y practican las habilidades sociales y desarrollan su capacidad para establecer relaciones al jugar con compañeros, hermanos o primos, y al relacionarse diariamente con adultos y amigos.





Tomar decisiones de manera responsable

Tomar decisiones de manera responsable es la capacidad para hacer juicios coherentes sobre las conductas propias y el impacto que estas tienen en los demás. Tomar decisiones de manera responsable implica poner en práctica el conocimiento social y emocional que su hijo ha adquirido hasta el momento. Su hijo debe sopesar el impacto que sus decisiones tienen en sí mismo y en los demás.





Guía para ayudar a padres con su desarrollo social y emocional

Las investigaciones demuestran que aquellas personas con un alto nivel de inteligencia emocional tienen mejores habilidades de atención y menos problemas de aprendizaje y generalmente tienen un mejor desempeño tanto en el ámbito académico como en el laboral. A continuación, ofrecemos algunos ejemplos a modo de guía para ayudarle a seguir siendo una influencia positiva sólida en el crecimiento social y emocional de su hijo, y a reflexionar sobre sus propias habilidades en el proceso.




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