2.° grado
Desarrollo Social

Durante los primeros años de la escuela primaria, los niños se encuentran en un entorno educativo formal e interactúan con más cantidad de compañeros y adultos. Este aumento en la interacción con otras personas les ayuda a ampliar su conocimiento del mundo. En esta etapa, los niños también desarrollan la capacidad de identificar sus sentimientos y qué los genera. Están aprendiendo a controlar sus emociones y a comportarse correctamente. Usted puede ayudar a su hijo a desarrollar sus habilidades sociales y emocionales. Los conceptos incluidos en esta sección se basan en los cinco grupos de competencias creados por la organización CASEL (Colaboración para el Aprendizaje Académico, Social y Emocional). Recuerde que cada niño crece a su propio ritmo. Si tiene preguntas sobre el desarrollo de su hijo, comuníquese con su proveedor de atención médica, el maestro o el consejero escolar de su hijo o consulte nuestra página de recursos adicionales.



Desarrollo Social





Conciencia de sí mismo

A esta edad tan temprana, su hija puede tener problemas para decir exactamente cómo se siente. Quizás se altere y no tenga las palabras ni la conciencia de sí mismo para expresar claramente sus emociones. Tener conciencia de sí mismo es la capacidad para reconocer los sentimientos con exactitud y comprender cómo se relacionan con la conducta.





Autocontrol

El autocontrol es la base de la conciencia de sí mismo. Si su hijo puede identificar con precisión sus sentimientos y qué conductas los desencadenan, podrá controlar sus sentimientos. Gracias al autocontrol, su hijo puede desarrollar la capacidad para controlar su humor y sus comportamientos, lo que puede ser muy fortalecedor. El autocontrol también incluye la capacidad para establecer metas y esforzarse por alcanzarlas.





Conciencia social

La conciencia social es la capacidad para aceptar los puntos de vista de los demás y utilizarlos en las interacciones. También significa saber cuáles son las conductas socialmente aceptadas. Por ejemplo, en los Estados Unidos, cuando una persona conoce a otra, se dan un apretón de manos, mientras que en otras culturas, se saludan con un beso o con una reverencia. A esta edad, los niños están aprendiendo a relacionarse con otras personas y a identificar sus sentimientos y necesidades, aunque todavía no sepan cómo usar la empatía en todas sus interacciones.





Habilidades relacionaless

Tener buenas habilidades relacionales simplemente significa tener la capacidad para establecer y mantener relaciones gratificantes con amigos, familiares y otras personas de diferentes ámbitos. El arte de establecer relaciones implica comunicarse con claridad, cooperar y ofrecer ayuda cuando sea necesario.





Tomar decisiones de manera responsable

Todo el mundo tiene que tomar decisiones, independientemente de la edad que tenga. Para los niños en 2do grado, pasar de una etapa en la que sus padres toman todas las decisiones por ellos a otra donde comienzan la vida escolar y, además, tomar decisiones por sí mismos puede ser desafiante. Los niños más grandes pueden estar acostumbrados a tomar algunas decisiones sin su ayuda. Pueden ser decisiones pequeñas, como qué ponerse a la mañana, o grandes, como copiar en un examen o no.





Guía para ayudar a padres con su desarrollo social y emocional

Las investigaciones demuestran que aquellas personas con un alto nivel de inteligencia emocional tienen mejores habilidades de atención y menos problemas de aprendizaje y generalmente tienen un mejor desempeño tanto en el ámbito académico como en el laboral. A continuación, ofrecemos algunos ejemplos a modo de guía para ayudarle a seguir siendo una influencia positiva sólida en el crecimiento social y emocional de su hijo, y a reflexionar sobre sus propias habilidades en el proceso.




Otras 2.° grado Tablas de Desarrollo

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